Področja delovanja – motivacija, preboj, transformacija

Šola misterijev je krog ljudi, ki želijo od življenja nekaj več. Tukaj se zbirajo ljudje, ki imajo svoje vsakodnevne izzive, vendar se ne želijo vdajat v usodo, ampak jo proaktivno soustvarjati. Šola je nekaj posebnega, saj se ukvarja s preobrazbo ljudi v višjo zavest, da njeni učenci lahko delujejo iz višjih nivojev in tako lažje premagujejo vsakodnevne izzive, ki jim jih postavlja življenje.

Šola misterijev je kraj kjer se zbirajo prijatelji, kjer se pojejo pesmi, kjer je doma smeh. Je prostor intime, kjer se vsak lahko odpre in pokaže svoj pravi jaz, brez potrebe po pretvarjanju, brez skrbi, da bi bil čustveno prizadet. Uspehi pridejo samo z trdim in vztrajnim delom, zato se ga v šoli redno prakticira skozi različne projekte, ki vsem udeleženim dajejo občutek zadovoljstva in lastne vrednosti. 

V Šoli se redno brusi karakter ljudi z namenom, da se pokaže in zažari človekov pravi jaz. Skozi program se učenci urijo v širokem spektru veščin, da izboljšajo uspešnost na vseh področjih svojega življenja, predvsem pa na področjih fizičnega zdravja, odnosov z ljudmi, financ in duhovnosti.
Program aktivnosti je zelo pester od rednih pogovornih srečanj, fizičnih treningov, krajših izletov na sveta mesta, aktivnih družinskih počitnic in daljših potovanj na mesta starodavnih civilizacij.

Šola je ob aktivnem sodelovanju učencev učinkovita pri odpravi fizičnih in psihičnih težav kot so alkoholizem, kajenje, motnje hranjenja, nespečnost, čustvene navezanosti, slabi partnerski odnosi, nemirnost, stres, izgorelost itd. Glavne koristi, ki jih šola prinaša udeležencem se kažejo v umirjenosti, notranjem zadovoljstvu, radosti, navdušenju, pravih prijateljstvih in višjem smislu življenja.

Unikatna konkurenčna prednost

ŠM je vrhunska šola za celostno izboljšanje človeka na vseh ravneh – medsebojni odnosi, osebnost, duša, duh in zavest.

Vizija

Naša vizija in delovanje preko 25let še vedno teži k temu, da se na Zemlji ponovno vzpostavi Božanski red. prepričani smo, da je človek sposoben zaživeti po božji podobi in da lahko Zemlja zopet postane rajski planet. Človek naj se prerodi v božanskega človeka, v božanskega moškega oz. božansko žensko, ki v medsebojni interakciji skupaj skreirata božanski odnos, v katerem je vzpostavljen ponovni tok božanske ljubezni. Na Zemlji pa se krepi in goji božanske vrednote; vedrost, sreča, brezskrbnost, služenje in obilje itn.

Poslanstvo

Ljudjem na njim primeren način razložiti bistvo življenja in razvoja duše, duha na zemlji.

Cilji

Človeku omogočiti življenje, ki bo skladno na področju družine, družbenega življenja človeka, dela,

odnosa z drugimi, odnos s seboj in z Bogom.
Način našega dela; toliko lahko naredijo, kot bodo želeli in kjer bodo zadovoljni. Samo takrat ko
zaživite iz sebe in iz srca, in niste spodbujeni glede na okolico, starše, itd. – ste prosti. In pri nas se
lahko razvijate 1 leto, 2 leti… ali pa samo želite rešiti določen problem..

FIZIČNO TELO – jačamo
ČUSTVENO TELO – čistimo
DUŠO – sestavljamo, čistimo
DUHA – jačamo

YOU HAVE TO THINK YOU EARNED THEM

Vrednote

Iskrenost –Učenci se izpostavljajo sami od sebe – svoje šibkosti in grehe. Eden drugemu ne prikrivajo svojih pomanjkljivosti. Član članu pove, ko zazna, da ni v skladnem stanju.

Služenje – Učenec učitelju ali učencu brez pričakovanj po vrnitvi usluge stori le to. O uslugi razmišlja v naprej in jo tudi stori, čimoprej po prejetju impulza. Učenec svoje lastne interese postavi za interese ŠM – to naredi z radostjo.

Krotkost – Učenec je odprt do navodil učitelja. Do navodil je pozitivno naravnan in jih z veseljem izvršuje. Navodila so večinoma na prvi pogled v nasprotju s hotenji učenca, zato jih ne analizira in o njih ne razmišlja kot o kazni ali izživljanju nad njim. Učenec se v medsebojnih odnosih ne spušča v debatiziranja in uveljavljanja svojega prav.

Radost – Učenec je ne glede na situacijo vedno radosten in vedro razpoložen. Ima blag smisel za humor in tudi v zanj težkih trenutkih ohrani nasmešek na obrazu in ne stresa negativne energije na bližnje ljudi.

Hvaležnost – Učenec v vsaki stvari najde nekaj za kar je hvaležen. Tudi če mu ne gre najbolje, se zahvaljuje za stvari, ki jih ima oz. za ljudi ki jih ima. Tudi če se mu vzame vse imetje in vsi odnosi se zahvaljuje za življenje in za odnos z Bogom.

Mir – Učenec je umirjen v vsaki situaciji. Na začetku dneva izvede predpisane aktivnosti, ki ga umirijo za preizkušnje, ki ga čakajo čez dan. Učenec se ne ujezi ali pošlje negativne energije sočloveku, ne glede na ravnanje le tega. Redno se povezuje s svetlobo in jo vleče v srce in celotno bit. Zaznava ali je v miru ali ga določene situacije vlečejo ven iz le tega. Posledično s z predpisanimi aktivnostmi čimprej vrne v mir.

Čistost – Učenec se čisti tako na fizičnem, čustvenem kot na miselnem nivoju. Uživa hrano in pijačo, ki sta pridelana na čim bolj naraven način, izogiba se industrijsko pridelani hrani in hrani, ki jo pripravljajo drugi ljudje. Zaveda se, da je zanj najboljša hrana, tista ki jo pridela in pripravi z lastnimi rokami. Učenec se izogiba pretiranim pozitivnim in negativnim čustvenim reakcijam ter jih poskusi izraziti v čim milejši obliki. Če mu to ne uspe najbolje, si za izboljšanje odzivov, predpiše posledico. Učenec ne greši tudi ne v miselni obliki in se miselno ne naslaja nad hrano, ljudmi ali situacijami – ne prepušča se sanjskim svetovom.